информационная модель разговорной речи

фиксирует следующие типовые особенности:

I. Ситуация общения:

1) общение в непринужденной беседе;

2) основная функция - общение (коммуникативная функция);

3) задачи речи: войти в контакт с собеседником, в наиболее адекватной форме передать сообщение о предмете речи, выразить свое мнение, отношение к предмету речи.

II. Стилевые черты:

1) непринужденность, конкретность, эмоционально-оценочная информативность;

2) эллиптичность, прерывистость и непоследовательность речи с логической точки зрения.

III. Языковые средства:

1) средства, отражающие непринужденность: бытовая лексика;

глагольные междометия типа прыг, скок;

утвердительные, отрицательные предложения;

обращения;

прямая речь;

употребление просторечных элементов в фонетике, лексике, словообразовании, морфологии, синтаксисе;

2) языковые средства, помогающие выразить эмоционально-оценочную информативность и связанные с ней структурные свойства: эллиптичность, прерывистость и непоследовательность речи с логической точки зрения;

неполное произношение звуков и слогов;

словообразовательные типы (СТ), имеющие разговорные суффиксы: -к; -ик; -ун; -яг(а); -ятин(а); -ш(а);

бессуффиксальные образования;

словосложения;

склонение аббревиатур, имеющих в кодифицированной речи несклоняемую форму;

удвоение слов (редупликация) с целью экспрессии (огромный-огромный);

экспрессивно-эмоциональная лексика (ласкательной, неодобрительной и других оценочных окрасок);

авторские неологизмы;

синонимы;

переосмысленные устойчивые словосочетания;

"несклонение" первой части составных имен и числительных;

частотность глаголов настоящего времени;

использование прошедшего и будущего времени в значении настоящего;

использование форм глагола одного наклонения в значении другого;

личные местоимения и частицы, используемые для усиления экспрессии;

высокая частотность предложений с неопределенной формой глагола;

неполные предложения;

вопросительные предложения;

побудительные предложения;

расщепление предложений на сегменты (парцеллированные конструкции);

активность присоединительных конструкций;

вводные слова как средство связи предложений;

свободный порядок слов в предложении;

активность междометных фраз;

обилие коротких предложений;

перестройка фразы на ходу.